La muestra colectiva titulada En el Estudio – Payne – reunió la obra de mas de 30 alumnos y alumnas del estudio, con edades, inquietudes y trayectorias muy variadas.
Del 18 de marzo al 1 de abril, la sala J. Hernández de la Casa de Cultura de Fuente Álamo acogió la exposición En el Estudio – Payne–, una muestra colectiva que reunió el trabajo de más de 30 alumnos y alumnas del estudio, con edades comprendidas entre los 14 y más de 80 años.
La exposición nace desde una idea sencilla pero fundamental: entender el Estudio no solo como un lugar de aprendizaje, sino como un espacio activo de producción y reflexión. En este contexto, las obras presentadas —realizadas en técnicas tan diversas como el carbón, el lápiz, la acuarela, el acrílico, el óleo o las técnicas mixtas— no se organizan desde una jerarquía de niveles, sino desde la convivencia de procesos. Paisajes, bodegones, ejercicios del natural y búsquedas más personales, enfoques mas académicos, surrealistas o expresionistas comparten un mismo plano, reflejando el carácter abierto y heterogéneo del trabajo que se desarrolla en Estudio Payne.
Uno de los aspectos más significativos de la muestra ha sido precisamente esa diversidad: perfiles muy distintos, desde quienes se acercan al dibujo por primera vez hasta quienes llevan años desarrollando su práctica, incluyendo estudiantes de arte en el Bachillerato artístico. Lejos de entender esta diferencia como una distancia, la exposición la plantea como una condición fértil, donde cada proceso encuentra su lugar y dialoga con los demás.
La inauguración fue especialmente significativa, con una gran asistencia de participantes, familiares y público cercano. El acto contó con la apertura por parte de la Técnica de Cultura del Ayuntamiento, poniendo en valor la actividad cultural de Fuente Álamo, y con la intervención de Javier Cruzado, quien subrayó la importancia de generar espacios en los que la enseñanza artística no se limite a la transmisión técnica, sino que se conecte con la práctica contemporánea y con la experiencia individual de cada alumno.
En este sentido, En el Estudio – Payne– no debe entenderse únicamente como una exposición final, sino como la visibilización de un proceso continuo. Cada obra es, en realidad, un punto dentro de un recorrido más amplio, donde aprender a mirar, a decidir y a construir imágenes forma parte de un ejercicio profundamente reflexivo.
Porque, en el fondo, crear no es solo producir una imagen, sino enfrentarse a una forma de pensamiento. Y ese proceso —diverso, no lineal y atravesado por inquietudes muy distintas— es el que da sentido a un espacio como Estudio Payne.
